分光光度計原理：在有關分光光度法的教學實驗中，教學環(huán)節(jié)從介紹分光光度計原理人手，能起到舉一反三的效果。但應注意的是在教學中不應過多介紹Beer—Lambert光吸收定律及推 導公式，重點在于分光光度計的組成和應用。尤其是對物理、化學基礎較差的學生，過多的公式推導容易讓學生產生深奧感而排斥學習。各種型號的紫外可見光分光光度計，不論何種形式 ，基本上都由五部分組成：光源、單色器、樣品、接受檢測放大系統(tǒng)、顯示或記錄器。 前三部分構成光學系統(tǒng)，后兩部分構成電學系統(tǒng)。 兩個系統(tǒng)的組合把物質的光吸收變化轉變成電流變化，從而定量分析物質的含量。

   光源：分為可見分光光度計和紫外可見分光光度計，前者用鎢燈，使用波長范圍350nm-1000nm，后者用氘燈，使用波長范圍是195-1100nm

   單色器：是可見分光光度計的心臟部分，它的作用是把來自光源的混合光分解為單色光，并能通過調節(jié)波長選擇所需入射光路中單色光的波長。單色器中核心元件—— 色散元件也已從棱鏡向光柵等更精密的元件過渡。波長的選擇和單色光質量是分光光度法測量精確度的關鍵。

   樣品室：是放置待測樣品的位置。 待測樣品一般盛在吸收池內(即比色杯)。比色杯有普通 光學玻璃和石英玻璃杯兩種。 前者由于吸收紫外光，只能用于可見光 波長測定，適用波長范 圍是400～2000nm。后者可透過紫外光、可見光和紅外光，適用波長范圍是180—3000nm。

   接受檢測放大系統(tǒng)：是接收透過比色杯的光強，并以電信號顯示出來，主要元件是光電轉換設備。常用的檢測器已從最初的光電管、光電信增管、光電二極管等轉換為電荷耦合器件(CCD)等，從而有更強的光電轉換效果。

   顯示裝置:是將光吸收值顯示出來，早期是以電流表顯示，現(xiàn)已逐漸用數(shù)顯或計算機等所替代，從而減少讀數(shù)誤差。